「思考」する力は、人生を「創造」する力に。
ピグマリオン教室
2歳後半からの幼児能力開発(日本語、指先・図形・空間・数論理・言語能力)。
Q お父さん、お母さんこの問題をどう解きますか?
6173-3284
小学校入学までにできるような能力を育てたいと考えています。
答えは、「2889」ですが、どのように解きましたか?
この問題をどのように解くかが、大切です。
ただ回答するだけならば、筆算・ソロバン・電卓などを使ってもよいのでしょうが、それでは、数を含む、長さ・時間・かさ・重さ・角度・面積・体積・濃度・密度・速さなどの《数量の世界》全般の基礎能力とはなりえません。ピグマリオンが育てたいのは、《数量の世界=数量化できる世界》を、数量化する方法(命数法・記数法)と、処理する方法(四則演算)です。様々な問題を自らの力で数量化して創り出せるようなカリキュラムになっています。また、ピグマリオンは数の世界を孤立したものと考えずに、『図形・空間能力』と『思考方法』とともに、育てるようにしています。ここにピグマリオンの生徒が、高い能力をどんどんと自らのチカラで創造し続けるヒミツがあります。
そして、残念ながらこのような高度な能力は通常の学校教育ではなかなか身につかないという現実があります。1クラスの人数が多すぎてどうしても数字の特徴と数量感をとらえ、頭の中で数字を操作できる算数の能力を育てるという高度な指導方法をとれないからです。結局はだれでも計算結果だけがだせる筆算中心の指導に甘んじてしまっているのです。
高い能力を育てるには、脳の90%以上が形成されるという『8才までの幼児期』が最適です。逆に正しい内容と方法で育てないと、知識や技術を覚えるしかない『低い能力が固定化する』だけになってしまう危険があります。ピグマリオン教室は子どもが自分の力で問題を解決するチカラの創造をお手伝いしています。
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